Author
Abstract
U radu se analiziraju uÄinci selektivnog odabira komparativnih pokazatelja sustava znanosti i visokog obrazovanja koji se rabe kao argumentacija razliÄitim pristupima reformi hrvatskog sustava znanosti i visokog obrazovanja. Konzistentan model obrazovno-znanstvenog sustava u bitnome ovisi o cjelovitosti koriÅ¡tene statistiÄke dokumentacije i objektivnosti propitivanja kljuÄnih argumenata. Rad upuÄuje na potrebu respektiranja vremenske dimenzije u pristupanju pojedinih zemalja EU. RazliÄito vrijeme uÄlanjivanja stavlja u razliÄit položaj, primjerice, Å¡est Älanica prve zajednice utemeljene 1951., od Republike Hrvatske koja je 2013. postala 27. zemlja Älanica EU-a. Razlika se posebno odnosi na dužinu razdoblja, a time i na brzinu i kvalitetu prilagodbe europskim kriterijima s jedne strane, kao i na moguÄnost ugradnje specifiÄnih nacionalnih interesa u europske politike s druge strane. Stoga i uspjeÅ¡nost provedbe europske strategije u znanosti i visokom obrazovanju ne može biti mjerena linearnim kriterijima. Posebno se razmatra utjecaj selektivnosti komparativnih statistiÄko-financijskih pokazatelja, definiranoj u terminima âprosvjetiteljskeâ arbitrarnosti, âmeritokratskeâ ogluhe i âbirokratskogâ voluntarizma, na uÄinkovitost i održivost prijedloga reforme sustava znanosti i visokog obrazovanja. Bitno je, osobito za Hrvatsku kao novopridoÅ¡licu za âeuropski stolâ, razumjeti kako strategija EU-a nije preuzimanje nacionalnih politika visokog obrazovanja, nego stvaranje konkurentnog tržiÅ¡ta (i visokog obrazovanja). A kako na tržiÅ¡tu âvelika riba jede maluâ, prilagoÄavanje hrvatskog sustava visokog obrazovanja i znanosti europskim standardima nije samo borba za opÄe podizanje kvalitete istraživanja i obrazovanja. Å toviÅ¡e, ono ima smisla samo ako je u funkciji pronalaska i razvoja tržiÅ¡nih âniÅ¡aâ hrvatske konkurentnosti na europskim i izvaneuropskim tržiÅ¡tima visokog obrazovanja i istraživanja.
Suggested Citation
Ivo DružiÄ, 2018.
"Komparativni uÄinak proraÄunske troÅ¡kovne umjesto investicijske paradigme na razvojnu funkciju znanosti i visokog obrazovanja,"
EFZG Occasional Publications (Department of Macroeconomics), in: Zbornik radova znanstvenog skupa: Modeli razvoja hrvatskog gospodarstva, (ur. DružiÄ, G.; DružiÄ, I., izdavaÄ: Ekonomski fakultet Zagreb; Hrvatska aka, edition 1, volume 1, chapter 10, pages 215-246,
Faculty of Economics and Business, University of Zagreb.
Handle:
RePEc:zag:chaptr:18-10
Download full text from publisher
Corrections
All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:zag:chaptr:18-10. See general information about how to correct material in RePEc.
If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.
We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .
If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.
For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: Tomislav Sekur The email address of this maintainer does not seem to be valid anymore. Please ask Tomislav Sekur to update the entry or send us the correct address
(email available below). General contact details of provider: https://edirc.repec.org/data/fefzghr.html .
Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through
the various RePEc services.